Día da Inmaculada

Unha flor para María, con agarimo celebramos o día da Inmaculada Concepción.

Destreza de pensamento

Estudando os animais vertebrados e invertebrados fixemos un "Compara e contrasta", para analizar as súas semellanzas e as diferenzas.

EXPRESIÓN ORAL: OBJETOS CURIOSOS (II)

Continuamos mostrando y explicando objetos antiguos y curiosos.

Unai nos enseña dos planchas pequeñas, de hierro, centenarias. Para calentarlas se metían dentro las brasas. Son piezas de museo.

Marcos Fernández nos sorprendió con su huso de hilar fibras textiles. No conocíamos dicho instrumento. Hoy solo saben hilar algunas abuelas.

 Juan David muestra monedas y billetes antiguos.

 Objeto curioso y sorprendente el que trae Dani, ¿adivináis?... pues es un hornillo de hierro. Un pequeño hornillo para calentar una cazuela pequeña, una cafetera... Tiene mucha solera.

Ana describe un escarabajo, amuleto de la suerte, un recuerdo de Egipto.

 ¿Qué será lo que muestra Martín??????
Hicimos mil cábalas, pero nada, no fuimos capaces de adivinar :). Ahora ya no se ponen parches a las potas,  cuando se hacía un agujero, se le ponía un parche y cacerola arreglada.

Raúl nos enseña un tirachinas tradicional, hecho por un abuelo manitas. 

Trabajando la vuelta a la calma y la relajación en EF

En Educación Física llevamos unas semanas trabajando la relajación y vuelta a la calma después de actividades que requieren dinamismo en mayor o menor medida. A veces la practicamos de manera individual y, en otras ocasiones, por parejas; también la realizamos con y sin música de fondo.









Son múltiples los beneficios que nos ofrece este ejercicio como puede ser el incremento de la memoria y la concentración, disminuye el estrés muscular y mental, regula nuestras energías, mejora la calidad del aprendizaje y del sueño, nos ayuda a tener mayor autocontrol, etc. Es una actividad que parece sencilla pero no lo es, puesto que no siempre conseguimos relajar nuestro cuerpo y mantener una respiración adecuada pero, con esfuerzo y practica llegaremos a controlarla perfectamente y obtener de ella los objetivos que necesitemos en cada momento.

EXPRESIÓN ORAL CON OBJETOS CURIOSOS

Para trabajar la expresión oral utilizamos, en esta ocasión, objetos curiosos, antiguos...
Siguiendo el esquema:
- ¿Qué es?
- ¿Cómo es?
- ¿Qué partes tiene?
- ¿Para que sirve?
Cada uno buscó en su casa (o en la de sus abuelos) y esto es lo que fuimos descubriendo:
David nos presentó un estropajo antiguo, nadie sabía lo que era. Hicimos unas cuantas cábalas: para comer las vacas, para hacer nidos...
Era de otra época.

Marcos presentó  otro utensilio añejo, una lámpara de carburo, tampoco nos resultó fácil adivinar lo que era. Nos explicó que con ella se alumbraba antes de que llegase la luz eléctrica.

Vega trajo dos matrioskas, estas sí que las conocíamos. Nos parecieron preciosas.

Paula con un antiguo molinillo de café, con él hacíamos músculo para tomar un cafetito.

Laura nos mostró un cuenco de madera en el que se deja la masa para que fermente.

Pablo se metió en la carpintería del abuelo y no sabía que elegir, al final echó mano de un cepillo que deja la madera lisa.

 Alba presentando un mechero añejo (chisqueiro), como no somos fumadores ☺, no lo identificamos.

 El reloj que trajo Emma nos recuerda a nuestras abuelas, ¡que bonito!

 Saray con otro mechero, este sí que algunos lo conocíamos.

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 Precioso el reloj de plata que vino de Cuba. Martín nos enseñó como funcionan los engranajes. Ya sabemos que el señor que lucía ese reloj en el bolsillo era alguien importante.

¿Qué será lo que nos presenta Daniela? Es un  berbiquí, una antigua herramienta manual usada en carpintería y ebanistería para hacer agujeros en maderas. Está hecho de madera y de metal.

BAUTISMO DE MAR

La salida del primer trimestre fue un bautismo de mar, coincidiendo con la semana de las Fuerzas Armadas.
El viaje por la ría de Ferrol, con los castillos de La Palma y de San Felipe a cada lado, resultó espectacular. El tiempo también nos acompañó.

Disfrutamos mucho, un día maravilloso!!!

WARM & COOL COLOURS

Esta última semana, desde la asignatura de Arts and Crafts, hemos estado aprendiendo la diferencia entre los colores cálidos y fríos.

Ahora sabemos que los tonos cálidos, como el amarillo, el rojo y el naranja, son aquellos que transmiten sensación de calor y manifiestan dinamismo, movimiento y alegría. Por otro lado, los colores fríos como el verde, el azul o el morado están relacionados con el frío y originan sensaciones de relajación y tranquilidad.

Para poner en práctica lo aprendido, hemos dado rienda suelta a nuestra creatividad coloreando un dibujo en el que el sol representaba lo cálido y la luna lo frío.

It has been a creative experience!

SI LOS CUADROS HABLARAN...

Para trabajar la expresión oral y escrita, iniciamos este proyecto. Elegimos cuadros famosos de pintores y estilos muy diferentes.

Investigamos sobre cada pintor y su estilo, completando una ficha con su biografía.

Explicamos oralmente, que sensaciones nos producía cada cuadro. 

Buscamos adjetivos para describir cada obra.

Nos planteamos que preguntas le haríamos a cada personaje.

Intentamos hacer una metáfora con cada cuadro, en algún caso, con bastante dificultad.

Descubrimos curiosidades de los personajes y del artista.

¡Buen trabajo!

Proxecto 3º e 4º: DEVORADORES DE ENERXÍAS

Iniciamos o proxecto cunha choiva de ideas:

- Serías capaz de facer deporte ou estudar se non tomas alimentos? Por que?

- É necesaria a enerxía para a nosa vida? Por que?

- Que tipos de enerxías coñecedes?

- Algunha destas enerxías contamina?

Con esta imaxe descubrimos coches de carreiras que funcionan con enerxía solar:  World Solar Challenge. 

A continuación, vimos un vídeo no que descubrimos outros tipos de enerxías, algunhas non moi coñecidas para os nenos, como a biomasa, a maremotriz ou a xeotérmica.

Nun mapa mental recollemos a información.

Posteriormente, clasificámolas en renovables e non renovables. Estudamos as ventaxes e desventaxes  de cada unha.

Por equipos, inventaron un rap sobre dito tema.

Elaboramos maquetas de cada tipo de enerxía:

Repasando, repasando

Para repasar diversas clases de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos...) recurrimos al conocido juego de Pasapalabra, así fue más ameno.

ROMA

Estamos moi interesados en coñecer o legado que nos deixaron os romanos en Hispania. Xa sabemos que significa Mare Nostrum, Pan e Circo, Roma non paga a traidores...

Descubrimos os monumentos que chegaron ata hoxe, que bos constructores eran!!!

Aquí ao lado temos un bo exemplo:

Algúns dos seus deuses, que invocaban para diversas actividades (guerra, amor, colleitas...)

Seguimos investigando...

Y para acabar el curso... ¡Juegos populares y tradicionales!

En 4º de EP, en educación física, estamos trabajando los juegos tradicionales y populares. Hemos empezado practicando la petanca, la mariola y los zancos y, de momento, lo que más nos ha gustado es, precisamente esto último, los zancos. Aunque aún nos quedan más juegos que hacer como la peonza, las chapas, las tabas, la rana.... ¡A ver si alguno de éstos nos hace cambiar de opinión!

Bruxa e familia

Estamos disfrutando coa lectura de "Bruxa e familia" o libro de Paula Carballeira. Nel aparecen personaxes ben curiosos: a mosca Cornucopia, o caracol Prisciliano, a curuxa Carmila...
É un libro ben recomendable para pasar un bo rato.
Nós para situarnos fixemos un mapa mental con algúns dos protagonistas. Quedounos ben bonitiño :)

OBJETOS CURIOSOS

Para trabajar la expresión oral decidimos buscar en casa objetos curiosos. Primero, los compañeros debían adivinar qué es, lo cual, en algún caso no resultó sencillo.
A continuación, cada uno, explicaba todos los datos de dicho objeto: nombre, propiedades y uso.
Aquí os dejamos el muestrario...